A siket nevelés hozzáférhetővé és befogadóvá tétele

Írta: Richard Geary Horwitz, a Családpedagógiai Szolgáltatások Alapítványának ügyvezető igazgatója

A süket oktatás minden siket gyermek alapvető joga. Pakisztánban több mint egymillió süket gyermek él, de ezeknek a gyermekeknek kevesebb mint 5% -a férhet hozzá oktatáshoz.

A jelnyelvek - a siket közösség anyanyelvének - elérhetősége és elérhetősége minden süket ember kognitív, oktatási, társadalmi és nyelvi növekedésének kritikus eleme. Amint azt a fogyatékossággal élő személyek jogairól szóló egyezmény hangsúlyozza, a jelnyelv elválaszthatatlan a siket emberek emberi jogaitól. Jelnyelv nélkül a siket emberek nem egyenlők.

A jelnyelv nem univerzális, hanem minden országban őshonos. Eddig nagyon kevés dokumentáció volt a pakisztáni jelnyelvről (PSL). Történelmileg a kevés könyv, amelyet az elmúlt 30 évben tettek közzé, legfeljebb 800 jelet tartalmazott, és már nem forgalomban vagy nem elérhető. A Deaf Reach - a FESF programja - kidolgozta a díjnyertes pakisztáni jelnyelvi forrásokat. Ezek az online hostolt digitális és vizuális tanulási források Pakisztánban ingyenesen elérhetők a siket gyermekek és fiatalok, szüleik, valamint a siket tanárok számára.

A Deaf Reach Pakisztánban a siket személyek egyetlen iskolarendszere, fiókhálózattal. A siketköziskolai iskolák, főiskolák és képzési központok kivételes oktatást nyújtanak a süket fiatalok ezrei számára, akik többsége alacsony jövedelmű háztartásokból származik. A napi akadémikusokon kívül a Deaf Reach szülői képzési programot, tanárfejlesztési programot, szakképzést és munkahelyteremtési programot vezet a foglalkoztatás megkönnyítése érdekében, mindezt a pakisztáni siketközösség támogatása érdekében. A Deaf Reach rendelkezik a PSL (pakisztáni jelnyelv) forrásokkal és a PLU-kkal (személyes tanulási egységek), amelyeket széles körben elosztottak az ország minden régiójában található kormányzati és magániskolák számára, és a tartalom ingyenesen, online elérhető.

A PSL források és a PLU bevezetése jelentősen megnövelte a siket gyermekek számát, akiknek oktatási tartalma már elérhető a PSL anyanyelvén. A siket gyermekek tízezreinek azonnali hozzáférése van a kifejezetten nekik tervezett tartalomhoz. Az egyik ilyen gyermek Bakhtawar, egy 9 éves lány, aki Pakisztán Sindh tartományában, Tando Qaiser faluban él. Apja, Jumman, napi bérmunkás, építkezésen dolgozik. Jumman, felesége és három lánya - köztük Bakhtawar is - süket.

A Deaf Reach Schoolban Bakhtawar kedvenc tárgya a számítógépes osztály, és szereti ezt használni a Pakisztán Sign Sign (PSL) szókincsének növelésére. Bakhtawarnak is esélye volt arra, hogy időt töltsön a PSL Learning Unit-en (egy tech-alapú erőforrás, amely rengeteg történetet, útmutatót és írástudási eszközt tartalmaz, amelyek a siket személyek oktatásához készültek). Számítógépes tanára, Aashiq úr minden nap 10 új PSL-szót vesz át az egész osztályon, hogy Bakhtawar és társtársai megjegyezhessék és kibővítsék szókincsüket. A tanárokat oktatóanyagok támogatják, amelyek interaktív és hatékony interaktív és hatékony bevezetési módszereket mutatnak a siketképzés területén, és a Deaf Reach által kidolgozott módszertanon alapulnak. Ezek a programok elősegítik az alulképzett oktatók tömeges problémájának megoldását a kormányzati és magánintézményekben. Az oktatók megtanulhatják, hogyan lehetne jobban lebonyolítani óráikat 200+ tanítási útmutatással.

A Deaf Reach iskolákban minden diáknak van egy ideje, hogy felügyelet alatt használja a PLU-t. Bakhtawar azt mondja nekünk: „Szeretem a készüléken navigálni. Könnyen használható, és minden elérhető az én nyelvemen! Néztem az egyik főzési útmutatóban a palacsinta készítésének oktatóprogramját, és ezt nagyon könnyű követni! ”

Bakhtawar a kedvenc PSL Sign Stories-ról is beszél: „A Quaid e Azam karakter (Pakisztán alapítója alapján) azt tanítja nekünk, hogy ne dobjunk szemetet, és a tisztaság fontosságáról.”

A hallgatókat arra ösztönzik, hogy ne csak új szótárakat emlékezzenek meg, hanem azt is, hogy megtanítsák szüleiknek és testvéreiknek otthon. Bakhtawar nemcsak azért, hogy folyékonyan folyamodjon a PSL, az angol és az urdu nyelven, hanem családtagjait is tanítja, hogyan kell angolul és urdu nyelven írni. Jumman elmondja, hogy mióta Bakhtawar csatlakozott az iskolához, lánya tanára lett a jelnyelv fejlesztésében, és most könnyebben tud kommunikálni feleségével és más gyermekeivel. Bakhtawar anyja azt reméli, hogy Bakhtawar más gyermekeket is taníthat, mint maga.

Nagybátyja hozzáteszi, hogy miután látta, hogy angolul ír és olvas, a közösségükben élő emberek már nem gondolják, hogy Jumman és családja mentálisan kihívásokkal szembesülnek - ez Pakisztánban a téves emberekkel kapcsolatos általános tévhit. Ehelyett az emberek, akik látják, hogy Bakhtawar és nővérei olvasnak és írnak, azt a benyomást keltik, hogy a süket valóban ugyanolyan képesek, mint mindenki más.

A tanári oktatóprogramok a siketképzés legjobb gyakorlatait mutatják be, amelyek interaktív és hatékonyak, és a Deaf Reach által kidolgozott módszertanon alapulnak. Ezek a programok elősegítik az alulképzett oktatók tömeges problémájának megoldását a kormányzati és magánintézményekben. Az oktatók megtanulhatják, hogyan lehetne jobban lebonyolítani óráikat 200+ tanítási útmutatással!

A siket gyermekek oktatása tekintetében Pakisztánban a két legnagyobb kihívás a képzett tanárok hiánya és a helyi jelnyelv, a PSL oktatási forrásainak hiánya. A PSL-források online portálon és offline tanulási egységeken keresztüli fejlesztése és széles körű terjesztése hatékony olcsó innováció volt, amely egyszerűen használható megoldást kínálott az egész országban a süket oktatás iránti nagy igény kielégítésére. Ugyanezek a kihívások sok fejlődő országban szembesülnek, és a jelen dokumentumban kiemelt megoldás egy olyan modell, amely megismételhető és méretezhető azokban az országokban, ahol a siketképzési programok növekedésre szorulnak.

Eredetileg 2019. január 6-án tették közzé a www.wise-qatar.org oldalon.